Menyelesaikan Hafalan Al-Qur’an

Poin Penting Pemberitahuan

1) Penting bagi guru untuk menunjukkan kepada siswa tempat-tempat dalam cara cepat baca quran yang menghubungi ghunnah dan madd. Dia dapat melakukannya, misalnya, dengan menempatkan lingkaran di atas semua kata yang mengandung ghunnah, baik itu ikhfaa ’, idghaam dengan gbunnah, iqlaab, siang atau meem dengan shaddah, dll. (Istilah-istilah ini adalah istilah teknis yang mengacu pada aturan tajweed tertentu). Adapun madds, cukup bagi guru untuk menunjukkan kepada siswa bahwa mereka harus memperpanjang huruf apa pun dalam cara cepat baca quran yang berisi tanda madd (~), terlepas dari jenis madd itu.

2) Perlu juga bahwa guru membuat siswa terbiasa menerapkan prinsip-prinsip dasar untuk memulai dan menghentikan poin. Mempertimbangkan fakta bahwa siswa sering muda atau non-Arab, dan karena itu tidak dapat memahami makna cara cepat baca  quran, guru harus melatih mereka untuk mengikuti titik berhenti yang ditunjukkan dalam mus-haf.

cara cepat baca quran

Demikian pula, mereka juga harus diajari cara berhenti dan memulai kembali di tengah-tengah ayat jika mereka kehabisan nafas ketika membaca. Juga, ketika seorang siswa kehabisan nafas dan berhenti di tengah-tengah ayat di tempat-tempat di mana titik berhenti tidak ditunjukkan, ia harus diajarkan untuk mencoba berhenti di beberapa kata, dan kemudian melanjutkan pengulangan lagi dengan kata-kata ini. .

3) Guru harus membuat siswa terbiasa membaca melodi, sambil menerapkan aturan tajweed, dari awal. Ini harus menjadi kasus apakah siswa hanya melafalkan, menghafal, atau membaca pelajaran cara cepat membaca al quran dengan lancar atau ulasannya kepada orang lain, karena ini mengandung manfaat besar.

4) Perhatian khusus harus diberikan untuk mengajar para siswa penerapan praktis dari pengulangan yang merdu dan benar (yaitu dengan aturan aplikasi atau tajweed, yaitu dengan cara meniru, dimana guru memiliki siswa membaca saat dia membacakan atau menunjukkan kepada mereka bagaimana kata-kata tertentu diucapkan dengan benar). Ini sangat penting bagi anak-anak yang lebih muda, karena mereka tidak dapat dengan mudah memahami aturan-aturan teoritis tajwid, sementara mereka memiliki kemampuan yang kuat untuk menghafal dan meniru bacaan yang benar. Dan Allah, Maha Tinggi, tahu yang terbaik cara cepat baca alquran untuk dewasa.

5) Untuk anak-anak kecil, usia lima tahun atau lebih muda, yang hanya pemula, yang terbaik adalah guru mulai dengan mengajari mereka abjad Arab. Pengalaman praktis dari banyak guru telah menunjukkan bahwa mengajarkan pengucapan yang tepat dari saya alfabet Arab, dalam urutan, adalah salah satu cara yang paling berhasil dalam mengajari orang lain untuk membaca cara cepat baca quran dengan benar. Jika anak belajar bagaimana mengucapkan dengan benar dan mengartikulasikan setiap huruf, ini akan memungkinkan dia dengan mudah belajar membaca dan menghafal cara cepat baca quran dengan benar.

Guru dapat menggunakan dan mendapat manfaat dari buku ini, al-Qaa’idah an-Nooraaniyah, yang digunakan untuk mengajarkan alfabet Arab, serta membaca berbagai suku kata dan frasa bahasa Arab. Berkenaan dengan mengajar pemula untuk membaca dengan sedikit usaha dan dalam waktu yang paling sedikit, ini adalah buku yang unik dan salah satu yang paling mudah dan paling sukses dari jenisnya. Ini juga telah dikonfirmasi oleh guru berpengalaman yang telah mengajar siswa pemula mereka untuk membaca menggunakan buku ini belajar mengaji al quran. Mereka telah menyaksikan hasil yang jelas, bahwa siswa yang telah mempelajari buku ini lebih unggul daripada siswa lain dalam hal bahasa Arab dan Al-Qur’an. Dan Allah, Maha Tinggi, tahu yang terbaik.

6) Siswa harus diminta untuk menulis tugas harian mereka di buku tugas khusus mereka.

7) Dianjurkan agar guru membuat rencana tahunan untuk setiap siswa pada awal setiap tahun (sekolah). Ia harus melibatkan siswa dan orang tua dalam menguraikan tujuan dari rencana tahunan ini. Setiap bulan dia harus mengevaluasi pencapaian aktual siswa relatif terhadap rencana ini. Ini akan memberi tahu dia tentang level siswa saat ini; apakah dia maju atau tertinggal, serta alasan di balik ini. Dia harus menilai apakah alasannya adalah karena upaya (atau ketiadaan) dari siswa, guru, atau orang tua.

8) Kesalahan yang dibuat oleh siswa saat membaca harus ditandai dengan pena di mus-haf-nya, sehingga baik siswa dan guru dapat dengan mudah menemukan mereka. Ini akan memungkinkan siswa untuk kembali dan mengingat ulang dengan benar, memastikan bahwa dia tidak akan membuat kesalahan yang sama lagi. Menggunakan pena sebagai pengganti pensil akan mencegah beberapa siswa lalai menghapus kesalahan yang ditandai oleh guru dalam mus-haf mereka, karena malu bahwa ada yang melihat kesalahan mereka. Ini juga merupakan salah satu keuntungan terbesar karena setiap siswa menggunakan mus-haf yang sama selama proses menghafal mereka belajar ngaji alquran. Guru harus fokus pada kesalahan yang ditandai dan terus mengikuti mereka sampai siswa benar-benar menyingkirkan mereka.

9) Jika Allah menganugerahi siswa dengan memungkinkan dia untuk menyelesaikan JUZ dari cara cepat baca quran, dia akan meninjau juz ini dengan sangat baik. Guru sendiri harus mendengarkannya dan memastikan bahwa siswa menyempurnakannya. Dia seharusnya tidak membiarkan siswa untuk mulai menghafal juz berikutnya sampai dia menyempurnakan yang sebelumnya, sehingga dia tidak membuat satu kesalahan pun di dalamnya. Jika masalah ini tidak dianggap serius, itu akan menyebabkan penghafalan yang lemah dari siswa dan karena lebih banyak waktu berlalu, itu akan menjadi lebih sulit bagi siswa untuk memperkuat hafalannya.

cara cepat baca quran

10) Tujuan guru dan orang tua tidak boleh siswa menyelesaikan seluruh cara cepat baca quran dalam waktu singkat, sementara tidak peduli dengan kekuatan hafalannya. Beberapa melakukannya dengan alasan bahwa dia akan meninjau dengan benar begitu dia menyelesaikan cara cepat baca quran. Namun, jika dia menunda peninjauan yang benar sampai dia menyelesaikan seluruh cara cepat baca quran, maka akan sangat sulit baginya untuk mengingat kembali apa yang telah dia hafalkan dan dia bahkan merasa bahwa dia belum menghafalnya dan perlu memulai dari awal. Dia kemudian harus mengerahkan lebih banyak usaha (dan waktu) untuk mendapatkan kembali apa yang telah dilupakannya.

Di sisi lain, seorang siswa yang benar-benar meninjau apa yang telah dihafalkannya, setiap hari, sejak awal, dan memastikan bahwa dia segera melafalkannya kepada gurunya tanpa penundaan, akan memiliki penghafalan yang kuat dan akurat. Dia tidak akan, insya Allah, menemukan kesulitan dalam menyempurnakan hafalannya setelah ia menyelesaikan seluruh cara cepat baca quran. Pada titik itu, ia akan menuai apa yang ia tabur dan akan memperoleh buah dari upaya dan ketekunannya.

11) Guru harus sadar akan Allah, Maha Tinggi, dalam melakukan pekerjaannya. Ia juga harus menanamkan dalam kesadaran hati siswanya tentang Allah secara rahasia dan di depan umum, sebagai lawan dari kesadaran akan apa yang dipikirkan orang.

Dia harus memperhatikan dirinya sendiri dengan memperbaiki hatinya lebih daripada citra luarnya. Ini karena kenyataan bahwa, jika hati diperbaiki, segala sesuatu yang lain, dalam dirinya, akan diperbaiki. Nabi kita tercinta (sallahu alahi wassaalam) berkata: “Sesungguhnya ada sepotong daging di dalam tubuh yang, jika itu diperbaiki, seluruh tubuh akan diperbaiki, dan jika itu menjadi rusak, seluruh tubuh akan menjadi rusak. Sungguh, itu adalah hati. ”(Sahih al-Bukhari)

12) Guru harus menjadi contoh yang baik untuk murid-muridnya dalam pidato, tindakan, gambar eksternal, pakaian, serta kedatangannya yang konsisten dan tepat waktu ke kelas. Ini akan membuatnya lebih layak dihormati oleh siswa dan akan lebih memungkinkan mereka untuk menerima nasihat dan nasihatnya. ʻAbdullaah ibn Masood, Semoga Allah senang dengan dia, mengatakan:

metode cara cepat baca quran hari ini cukup banyak untuk membantu dalam mempelajari alquran

“Orang yang hapal Al-Qur’an harus dibedakan dari orang lain pada malam-malamnya (dalam doa) sementara orang lain tidur, di siang hari (berpuasa) sementara orang lain makan, dengan berpantang sementara orang lain berbaur, oleh kerendahan hatinya sementara orang-orang lain dengan bangga ‘menyimpang, dengan kesedihannya sementara orang lain bersukacita, dengan air matanya sementara orang lain tertawa, dan dengan keheningannya sementara orang lain membenamkan diri (dalam ucapan yang tidak berguna). (Akhlaaq hamalat al-Quran, oleh al-Aajurree)

Jika Allah memberkati siswa dan memungkinkan dia untuk menyelesaikan seluruh cara cepat baca quran dengan cara yang saya jelaskan sebelumnya, maka dia harus mengambil langkah-langkah berikut – menurut pendapat saya – untuk memperkuat dan memperbaiki hafalannya.

Pertama: Konsolidasi Khatmah (Putaran)

Khatmah ini bertujuan agar siswa memperkuat dan mengkonsolidasikan hafalan cara cepat baca quran.

Dimulai dengan Surah al-Baqarah, ia “menghafal kembali” lima halaman setiap hari di rumah, menyempurnakannya dan membacanya dengan benar sehingga dia tidak memiliki kesalahan atau 1/2 kesalahan. Kemudian gurunya harus mendengarkan bacaannya (dari halaman-halaman ini) segera, pada awal sesi kelas pertama. Pola ini harus berlanjut setiap hari sampai dia menyelesaikan seluruh Al Qur’an. Ini disebut sebagai Konsolidasi Khatmah. Siswa membutuhkan sekitar 140 hari, yaitu sekitar empat setengah bulan, untuk menyelesaikan khatmah ini.

Selanjutnya, setelah siswa membaca lima halamannya, yang dijelaskan sebelumnya, dia harus membaca setidaknya tiga juz dari apa yang sebelumnya dia konsolidasi, setelah mencapai sebanyak itu. Kemudian, setelah menyelesaikan Khatmah pertama yang berkonsolidasi, dia harus memulai khatmah kedua, di mana dia “menghafal kembali” dan menyempurnakan keseluruhan juz, bukannya lima halaman, sambil terus meninjau tiga juz sehari. Setelah selesai, dia terus meninjau setiap hari dengan gurunya tiga juz, kemudian lima, lalu tujuh, lalu sepuluh (begitu dia mulai membacakan 3 juz sehari bukan 5 halaman atau satu juz, tidak ada tinjauan tambahan untuk itu). Dia melanjutkan sampai dia dapat membaca sepuluh juz setiap hari tanpa perlu mempersiapkan atau meninjau mereka sebelum melafalkannya, dan tanpa kesalahan atau 1/2 kesalahan. Beberapa orang mungkin bertanya-tanya bagaimana caranya agar guru dapat mendengarkan sepuluh juz dari siswa setiap hari. Tanggapannya adalah bahwa ini dapat terjadi, dan telah terjadi setiap hari jika siswa duduk di sebelah guru dan membaca segera setelah shalat Ashar sampai doa Maghrib (sekitar dua setengah jam), di mana guru mengawasi pengajiannya, sementara dia mendengarkan siswa lain membaca.

Siswa yang telah selesai menghafal seluruh Al Qur’an harus didorong untuk “memahkotai” hafalannya dengan pembacaan Al-Qur’an sesuai dengan rantai (guru) menelusuri kembali kepada Nabi. Untuk melakukannya, ia harus terlebih dahulu mengerahkan usahanya dalam meningkatkan pembacaan dan hafalannya cara cepat bisa baca al quran. Setelah melakukannya, ia harus berusaha untuk menemukan seorang guru yang memiliki tingkat kemahiran yang tinggi, serta ijaazah dengan rantai menelusuri kembali kepada Nabi (sallahu alahi wassalam). Setelah menemukannya, dia harus membaca seluruh Al Qur’an untuknya. Jika dia melakukannya dan berhasil mendapatkan ijaazah sendiri, dengan mana dia disertifikasi untuk mengesahkan orang lain, ini seharusnya tidak menghentikannya melanjutkan pencariannya (untuk pengetahuan Al-Qur’an) dan terus mengetuk pintu para ulama. Beberapa orang menjadi tidak antusias dan malas setelah mereka mencapai ijaazah, berpikir bahwa mereka telah mencapai tujuan dan tujuan akhir mereka. Namun, kenyataannya tidak seperti yang ia rasakan. Sebaliknya, ini hanyalah permulaan di jalan untuk memperoleh pengetahuan dan menyampaikannya kepada orang lain, serta memperluas pengetahuan tentang tajwid, cara-cara pengajian, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan ilmu-ilmu Al-Qur’an dan Arab. Dalam hal ini, Sa’eed ibn Jubayr, semoga Allah merahmatinya, berkata: “Seseorang terus berpengetahuan selama dia terus belajar. Namun, begitu dia meninggalkan (mencari) pengetahuan dan merasa bahwa dia tidak lagi membutuhkan dan bahwa apa yang dia miliki sudah mencukupi, dia kemudian menjadi sama bodohnya dengan orang yang mungkin. ”(Kitaab al-ilm wa aadaab al-aalim wal Mutaallim, oleh an-nawawee)

cara cepat baca quran

Kedua: Khatmah dari Ijaazah

Seperti yang disebutkan sebelumnya, ini terdiri dari siswa yang membaca seluruh Al Qur’an dari ingatan, dengan akurasi dan penerapan semua aturan tajweed, kepada seorang guru yang kompeten, yang memiliki ijaazah dengan rantai guru menelusuri kembali kepada Nabi. Setelah dia menyelesaikan ini dan guru memastikan bahwa dia memenuhi syarat dan layak untuk membawa kepercayaan ini, dia akan memberinya sertifikat, yang akan memungkinkan dia untuk membaca dan mengajarkan Al Qur’an kepada orang lain kapan saja dan di mana saja yang dia inginkan. Setelah siswa dihormati dengan mencapai ijaazah ini, ia harus kemudian memberikan bagiannya dari “amal” dari pengetahuan ini. Dan “amal” pengetahuan terdiri dari mengajarkannya kepada orang lain. Jadi, sama seperti dia duduk bersama para guru dan cendekiawan untuk mendapatkan pengetahuannya, dia harus duduk untuk mengajar dan mendengarkan siapa saja yang meminta dia pengetahuan tentang bacaan Al-Qur’an. Setelah melakukannya, dia akan sesuai dengan uraian yang dinyatakan oleh Nabi dalam pepatahnya: “Yang terbaik dari Anda adalah dia yang belajar Al-Qur’an dan mengajarkannya.” (Sahih al-bukhari)